Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Każde dziecko czasem potrzebuje trochę więcej wsparcia

Dzieci rozwijają się w różnym tempie i na swój sposób. Jedno szybko odnajduje się w grupie, inne potrzebuje więcej czasu, żeby poczuć się bezpiecznie. Jedno bez problemu opowiada o swoich emocjach, a drugiemu łatwiej pokazać je zachowaniem. Są też dzieci, które potrzebują dodatkowej pomocy w koncentracji, komunikowaniu się, nawiązywaniu relacji czy radzeniu sobie z codziennymi sytuacjami.

I właśnie wtedy ważne jest, żeby dorośli byli uważni i potrafili odpowiednio zareagować.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna nie oznacza, że z dzieckiem „jest coś nie tak”. Czasami jest potrzebna tylko na pewnym etapie rozwoju, w konkretnej sytuacji albo po to, żeby dziecku było łatwiej wykorzystać jego możliwości.

Jak rozpoznajemy potrzeby dziecka?

Każdego dnia nauczyciele obserwują dzieci podczas zabawy, zajęć, posiłków, odpoczynku i wspólnych aktywności. Zwracamy uwagę nie tylko na trudności, ale również na to, co dziecko lubi, w czym jest dobre, co je interesuje i w jakich sytuacjach najlepiej sobie radzi.

Jeżeli zauważymy, że dziecko potrzebuje dodatkowego wsparcia, rozmawiamy o tym z rodzicami oraz – w zależności od potrzeb – konsultujemy się ze specjalistami pracującymi z dzieckiem.

Wsparcie może mieć różną formę. Czasami wystarczy odpowiednie dostosowanie sposobu pracy, dodatkowe wyjaśnienie czy więcej czasu na wykonanie zadania. W innych sytuacjach potrzebne są zajęcia ze specjalistą, ćwiczenia określonych umiejętności albo bardziej systematyczne działania.

Rodzic i przedszkole – ważna współpraca.

Rodzice najlepiej znają swoje dziecko, a nauczyciele mają możliwość obserwowania go w codziennym funkcjonowaniu w grupie. Połączenie tych dwóch perspektyw pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i dobrać takie formy wsparcia, które rzeczywiście będą mu pomagały.

Dlatego tak ważna jest dla nas rozmowa i współpraca z rodzicami. Chcemy, aby rodzic wiedział, co obserwujemy, jakie działania podejmujemy i z czego one wynikają.

Kiedy potrzebna jest pomoc poradni psychologiczno-pedagogicznej?

Czasami potrzebujemy dokładniej przyjrzeć się funkcjonowaniu dziecka i skorzystać z wiedzy specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Poradnia może przeprowadzić diagnozę, udzielić rodzicom wskazówek, a także – w określonych sytuacjach – wydać opinię lub orzeczenie.

Od 1 września 2026 r. obowiązuje nowe rozporządzenie dotyczące orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Zmiany dotyczą również informacji o funkcjonowaniu dziecka przygotowywanej przez przedszkole.

Co ważne w informacji o dziecku?

Informacja przekazywana do poradni nie powinna być jedynie opisem trudności. Powinna pokazywać dziecko szerzej – jego mocne strony, zainteresowania, uzdolnienia i możliwości, ale również obszary, w których potrzebuje wsparcia.

Uwzględnia się także działania, które były podejmowane przez nauczycieli i specjalistów, formy udzielanej pomocy oraz to, jakie przyniosły one efekty.

To bardzo ważna zmiana w myśleniu o dziecku – nie patrzymy wyłącznie na to, co jest trudne. Patrzymy na dziecko jako całość.